毎日 １時間

　朝読書の時間と昼休みを合わせると、毎日１時間は図書室にいることになります。この時間が全く取れない時は、文書に追われている時なのです・・。「現場」の息づかいを知るには、とにかく足を運ぶしかありません。
　今日は、嬉しそうに「○○ちゃんに勧められちゃった！」と言って、『バーティミアス』を手にしながら話かけてくれた女の子がいました。昨年の１学期は、読書を楽しむというタイプではなかった子です。２学期に「学習マンガの伝記」に目覚め、一気に読み始めました。こういう「一気に花開く」状態の子どもを改装２年目の昨年秋頃から見かけるようになりました。
　今までの経験から、何の苦もなく読書が当然というタイプは、どう見ても１割もいません。ですから、「教師（大人）の適切な働きかけ」「適切な環境」がないと、本に出会えず中学へ行ってしまいます。だからこそ、熱くなって図書館の仕事やるんだろうなあと思っています。私が本から得た恩恵の大きさを思うと、小学生の時期こそ手を打ちたいのです。
　
　私の場合、運動や家庭科も大好きだけど、こういう風に「熱くなって」指導はしません。本の世界は、特別なのでしょう。

　おまけ
　
　昨日ＴＶで携帯電話の「保護」に関する街頭インタビューをやっていた。みんな「親から」のメールを大事なメールとして見せていたので、「へえ、今親からのメールって、＜保護メール＞って言うの？」と我が家の子どもたちへ、何気なく聞いたら「あのねえ！！・・・」と絶句される。
　「だって、どうやってメールを保護するの？」と重ねて聞くと「削除と同じぐらい簡単！！」と言われる。本当に知らなかった。