ILEC夏季国語教育セミナー「国語教育の情報化」

概要　
１．情報社会とは

（課題１）情報社会　
　私たちの生きる今は「情報社会」と呼ばれます。
　身の回りに「情報社会」を感じることはありますか。

（課題２）情報社会に求められる新しい学力　
　「情報社会」に生きる私たちには，かつてとは異なる能力が要求されます。
　これを「情報社会に求められる新しい学力」としてとらえてみましょう。

２．情報社会に対応した国語教育の内容
（課題３）情報社会における図書館教育
　すべての領域において情報化の影響があります。
　情報社会における図書館教育は，どのような姿になるべきでしょうか。

（課題４）メディアと言葉　
　「情報モラル」が問題となっています。
　「ケータイでの行き違い」を例に，何が教えられるべきか検討しましょう。

３．情報社会に対応した国語教育の方法

（課題５）メディアとしての絵本　
　絵本はおそらく，子どもがもっとも早く出会うメディアです。
　絵本，そして読み聞かせから，子どもは何を学ぶのでしょうか。

（課題６）国語教育におけるＩＴ活用　
　国語教師は，おそらくもっともＩＴから遠ざかりたい存在です。
　しかしＩＴは国語でも十分に役立ちます。習得しましょう。

４．私たちがすべきこと

（課題７）国語教育に求められる情報化　（14:30-15:15，堀田）
　「情報社会に求められる新しい学力」に国語が寄与すべき部分はどこでしょうか。
　私たちは今，どこからこれに取り組めばよいのでしょうか。

　私は、課題５を担当させていただきました。事前打ち合わせや、ほかの三人のワークショップで多くの学びがありました。ワークショップは、授業作りそのものだと思いました。時間配分を体感できました。
　一番の驚嘆は、「課題２」で伏線を作っておいて、「課題７」で参加者の方が、自分の言葉にできて腑に落ちていくというシナリオでした。
　私は、自分がこれからやるべきことの見通しもできてきました。

　絵本リストについて
　今回は、「読み聞かせ」講座の内容で話をしても仕方がないので、実際に多くの本を読んでもらおうと１００冊以上の本を用意しました。いくつかの仕掛けがあったのですが、伝えることができませんでしたので、ここで紹介します。
①ここ数年の絵本の傾向
　・リストは、出版年順のものも作成しました。意識的に新しい絵本を揃えたので、今時の絵本を知っ　　てもらえたらと思いました。
②飯野和好氏
　・飯野氏の講座もあったので、各グループの１冊ずつ入れました。私は、最初から「サインをいただく」つもりで本を持ってきて、昼休みの控え室で書いていただきました。あまりに素敵なサインで、「このサインだけ額に飾っておかなきゃ」とか言われました。

ハのハの小天狗 (イメージの森)

　書いていただいたのは、この本。多分最初の時代劇絵本です。
15年前の本ですが、声を工夫して読むと、子供はよく聞いてくれます。
③私のお気に入り

たなかさんちのだいぼうけん (あかね・新えほんシリーズ)

　この洒脱なおもしろさ！大島さんの作品はいつも脱帽です。