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　今年は理科を３クラス持つことになった。４年が２クラスに、５年が１クラス。
４年生って思い出せば１回しかやったことがない。しかも理科は大幅に内容が変っているので、しっかりした教材研究が必要となる。
　今日は、プロジェクターを持っていって、「ノートはきちんと取る」ことの指導をする予定だった。が、「表紙に『へちま』の写真が載っているノートを使うから」と言うと？？という表情をする子どもがいたので、「この植物は何でしょう」と確認のために聞いてみた。全員が「へちまに決まってる！」とは言わなかったので、次の時間は植物名をたくさん、プロジェクターで写して見ることを決める。

　放課後の会議で「ＷＰＰＰ］の説明と今後の機器利用について簡単に説明をする。詳細は、来週の研修で。

おまけ
　学研取材の校正があがってくる。長男が、それを読みながら「４月から全部の教室の天井にプロジェクタが取り付けられ、スクリーンもある。授業を全部プロジェクターでやる先生もいる。」と言ってきた。高校、大学はもう絶対楽だと思う。作った教材を自在に大きくできるのですから。