図書リスト

　すいせん図書ﾘｽﾄを作るのは賛否両論あるとは思うけど、とりあえず、本校では作っています。
　ﾌﾟﾗｽ面としては、共有できる本ができるので、本の楽しさを広げやすい。各担任も興味を持てる。何から読んでいいか分からない児童の指針になる。
　ﾏｲﾅｽ面としては、全児童が読めるだけの本の準備（予算）が必要なので、絶版になった場合の差し替え予算を組みこまなくてはならない。でしょうか？
　私は、図書室の本が充実していれば、基本的にどの本を読んでもいいとは思いますが、本当はすごくおもしろいのに、背表紙だけでは手に取られない本が存在するため、本選びの手助けのためには作ってよかったかなと。

　ところで、昨日3年生の女の子が「あと2冊の本はどこにありますか？」と聞いてきたので、「何？」と聞くと、３,4年４０冊、３年生以上４０冊ﾘｽﾄが、あと２冊らしい。「えっ、ﾊｳﾙもﾛｰﾄﾞｵﾌﾞｻﾞﾘﾝｸﾞ（映画版ですけど）夢水も全部読んだの？」と聞くと読んだらしい。まあ３年生以上のﾘｽﾄは、これまで本をあまり手に取らなかった５,６年生向きだから手に取りやすいようには選んであるけど・・。
　これは予想していなかったことなので、今度時間を取ってゆっくり話を聞いてみようと思いました。

　今日の本
「今日は午後出張です」と言ったら「え〜本は読まないの？」と言われたので、あわてて「読みます」と昨日の

ぜったいがっこうにはいかないからね―チャーリーとローラのおはなし

を読む。

　おまけ
①帰宅してSBSﾆｭｰｽを見ていたら、「明日の天気はどうですか〜」と言いながら
　本校５年生児童が映っていた。見学に行った時のものらしい。
②続けてSBS「あなた説明できますか？」で「童話とおとぎ話の違いは？」と問　いの回答者が何と！「やなせたかし」さんだった。回答は「童話は外国の話、　おとぎ話は日本の話」だった。そう言われれば、私の子どもの頃「ｲｿｯﾌﾟ童　　話」「ｸﾞﾘﾑ童話」「ｱﾝﾃﾞﾙｾﾝ童話」などの本はたくさんあった。それより、元　気なやなせさんのお顔を拝見できて嬉しかった。