生き方を考える

　将来をぼんやりとでもイメージするのは、いつ頃の事だろと考えることがあります。
　
　１０年ほど前、理科のテスト監修でご一緒させていただいた先生と、牧野富太郎のエピソードについて話をしていて、
「大概、理科系で名を為した人は、１２才〜１３才で自分の将来をイメージしている。牧野富太郎もそうだ。」と伺いました。

　名を為さなくても、ぼんやりとでも「こんな感じ」と思うのは、やはりこの年代のような気がします。

　新学習指導要領の５年６年（国語）には、「伝記を読んで、自分の生き方を考えること」という記述が入りました。

　ということで、移行措置の間に、これらに関する書籍購入の必要があるかと思っています。

　ところで、伝記で有名なのは、「野口英世」「キュリー夫人」などでしょうが、子供用を読ませると同時に、大人向けに書かれた本も目を通しておく必要があるかと思います。
　私は大人になって、大人向けの野口英世とキュリー夫人伝記を読み、あまりに知らないことばかりで、びっくりした覚えがあるからです。

キュリー夫人―輝く二つのノーベル賞 (講談社 火の鳥伝記文庫)

キュリー夫人伝

　こちらは、娘が書いた本。私が読んだのは、この本だったと思います。出版当時、話題になったような・・・・。
　

ハルばあちゃんの手 (日本傑作絵本シリーズ)

　これは、偉人伝ではありませんが、是非この「生き方を考える」授業で取り上げたい本。

　おまけ
　高校生の次女との会話が楽しい。
　今日は、いつもの「お母さんは、いい子どもに恵まれて本当に幸せだ」という話。

　次女が言うには、
　「大体、３人子どもがいたら、１人ぐらいは、ぐれたり変になったりしてもおかしくないのに、
　　３人ともまともに育って、本当にお母さんいいよね〜。」

　私は、その言葉を聞く度に
「１人ぐらいぐれるという根拠が不明。どの家庭を見て、そう思っているのか不明。」
　「子育ての結果は、その子どもが人生を終えるときでないと分からない。」
　と思っています。

　で、
　こんなにいい子どもに育った理由を次女が分析して、いくつか挙げていったのですが、
　①読み聞かせ
　②冷凍食品を食べない（食事が手作り）
　③携帯を中学生の時に持たせていない
　④夏のキャンプ
　⑤夫婦が仲がよい（・・・・）
　⑥兄弟が仲がよい。（これは結果ね）

　まあ、ここまではよかったのですが、
　
　びっくりしたのが、次に
　⑦ゲームの制限をせず、好きにやらしたこと。（３人とも）
　を挙げたこと。
　
　大体、私はゲームを好き放題やっていたという事実を知らなかったので、
　「えっ、ゲーム好き放題してたの？」と聞くと、
　「そうだよ。（次女が）小学校の時、お兄ちゃんなんてずっとやってたんだから・・。でもね、たくさんやると自分で、さすがにまずいかな〜って、考えるようになったから。」

　ナルホド。この頃から帰宅がかなり遅くなってきたので、「好き放題やらした」のではなく、「勝手にやっていた」のだけど、まあ取りあえず結果オーライということで。