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今日は４年生の理科授業最終日。授業が終わってからの風景。

その１　ある子どもが
「ダールって本当に面白い！！」と

へそまがり昔ばなし (ロアルド・ダールコレクション 12)

この本を持ってきた。そして「たくさん（シリーズで）あったから、借りた！！」と６冊のダール本を持っていた。

その２　次の子どもが持ってきた本

戦争 (Little Selectionsあなたのための小さな物語)

「読書カードに一行コメントを書くのに、（３つの話の）どれを書きますか？」

その３　読書の記録を書き途中の児童が読んでいた本

ロボットVS.人類 (SFセレクション)

　あまりにびっくりして、「ねえ、１年前って、『ゾロリ』ばっかりじゃなかった？」と聞くと、「そうだよ。今でも（ゾロリは）たまに読む。でも、この本本当におもしろい」

その４　同じく『ＳＦセレクション』を全巻読み終えた児童が
　「（私がかん子さんとお友達だと言ったのを覚えていたらしく）続きの巻なないの？７巻までしか学校になかったけど」

　実は、「その５」も「その６」も「その７」もあり、たった数分で１０人とは本の話をしたことになる。
　本を読むと、人と話さずにはいられない！！のだとつくづく思い、また、先日佐藤さんが言われた
「大人の肉声で本のことを語ること」と言う言葉を思い出す。
　
　ここまで子どもが本を読むようになって初めて、次のステップに行けると思い「よし、次！！」と十分で自分に気合いを入れた１日となった。

　また、幼稚園に読み聞かせに行った１年生が「（自分の卒園した）保育園にも行きたい」と言ったことから、初の「保育園読み聞かせ」を行うと聞く。でも人数の関係で、２歳児からの読み聞かせになったら、ちゃんと学校図書館から「２歳児でも楽しめる絵本」を借りてきたらしい。
　こちらは、初セレクトになるので、どんな風に本を読むのか聞きに行きたいと思っている。