図書館な１日

　２〜４時間目までずっと図書室で授業やって、１時から３時まで図書室整備だった。２・３時間目は２年生と「文字なし絵本でお話を作る」授業。久しぶりなので、読み聞かせから。ビッグブックが全部で１２冊あり（夢のよう）、どれも知ってる！と言うので、新刊で買った

ともだちや (「おれたち、ともだち!」絵本)

を読む。

それから授業へ。文字なし絵本のお話作りは今まで、クラス一冊で実践をやっていたけど、今回は２０冊用意して、好きな本を選ぶようにした。子どもの選んだ本からいくつか。

木のうた (海外秀作絵本)

が１番人気。それだったら

あかいふうせん

も用意すればよかったかも。

妖怪の森 (絵巻えほん)

私としてはこの本が１番人気かと思ったけど、さすがに３メートルの長さが敬遠されました。

ピエロくん (あかね せかいの本)

１番難しいと思われたストーリー性のあるこの絵本を選んだ子もいました。

結局、３人で１冊にした本もあり、使ったのは１５冊程度。最後に完成した１組の発表を聞いて終わり。

　４時間目は、６年生の授業。「索引」から始まって、社会科のレポートの書き方のすべての学習を一通り終える。この授業やりながら、提出された夏休みの作品を（きちんとできているかどうか）チェックしていったので、今後に生かせることでしょう。来週はいよいよレフｧレンス実習に入ります。

　という図書館な時間を過ごして帰宅したら、市立図書館から「図書館便り」が送られてきていた。読み聞かせをやっているので、送って下さると思うのだけど、ざっと目を通すと
「小学生が調べ学習に来てどう対応したか」について、詳細に報告されていた。
当たり前だけど、対応してくれるのねって確認でき、何だか嬉しかった。今までそのような記事はなかったような気がするんだけど。そう言えば児童室の入り口にＹＡコーナー（って言っても２段のカラーボックスだから、３０冊程度？）ができ、遅すぎる感がしないでもないけど、やっと・・と思うと、これもまあ喜ばしいことではあります。